metode pembelajaran tanya jawab. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak. metode pembelajaran tanya jawab

1. , & Asriadi, M. METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Saintifik Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah LAMPIRAN 2 H. F. 2572 | Kajian Literatur Metode Tanya Jawab Pada Pembelajaran Matematika (Eliska Juliangkary) siswa maupun oleh guru. Adapun metode-metode yang dapat digunakan dalam proses belajar mengajar adalah metode ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan dll. Materi Pembelajaran : Kepemimpinan Umat Islam Pasca Nabi Wafat. keteladanan dan akhlak mulia, metode pembelajaran secara bertahap, metode pembelajaran dengan memperhatikan situasi dan kondisi peserta didik, metode tamsil, metode isyarat, metode diskusi, metode partisipatoris dan metode tanya-jawab (Ghudda, Abd al-Fattah Abu, 2005: 57). Model. Metode demonstrasi berfungsi membuat proses belajar. Keunggulan Metode Tanya Jawab; Dengan menggunakan metode Tanya jawab ini setiap murid dapat dipancing untuk berfikir dan berani menyampaikan pendapatnya. Bagaimana efektifitas penerapan metode tanya jawab pada pembelajaran PAI di SMP 1 Kalaena Kec. Download Citation | TEKNIK CAMPURAN : Metode Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab | PendahuluanDalam sebuah pembelajaran terdapat 2 fokus dalam sebuah pengajaran itu sendiri diantaranya adalah teacher. Metode dari al-Qur’an dan Hadis ini, mungkin dapat menutup kekurangan ini ( A. Tanya jawab adalah salah satu metode pengajaran yang paling sering dipakai dalam mengajarkan pelajaran Agama dan pelajaran non eksak lainnya. Dengan demikian tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tafsir serta kandungan metode tanya jawab yang terdapat. Luwu Timur. Metode pembelajaran yang menghadapkan siswa pada suatu permasalahan. Metode ceramah plus demostransi dan latihan. Stratgi. 1) Siswa merasa takut, apalagi bila guru kurang dapat mendorong siswa untuk berani, dengan menciptakan suasana yang tidak tegang, melainkan akrab. edu Pelaksanaan pembelajaran IPS di SMP Laboratorium Percontohan UPI Bandung terkadang diselingi dengan tanya jawab dan diskusi meskipun ceramah Metode Tanya Jawab . Dalam hal ini, kegiatan Tanya jawab tersebut dapat berstatus pre test dalam lingkup apersepsi. Seperti di awal tadi metode ini dimulai dengan pengutaraan materi secara lisan (metode ceramah). Dalam metode ini, materi pelajaran disajikan dalam bentuktujuan pembelajaran. Penyampaian materi oleh guru. v7i2. A. 2) Adapun penerapannya mulai dari perencanaan hingga pelakasanaan penggunaannya sudah cukup baik, namun dalam evaluasi masih sangat kurang. Penggunaan Metode Tanya Jawab Ibrahim (2003: 28) mengungkapkan dalam metode tanya jawab ada beberapa hal yang perlu diperhatikan. Metode tanya jawab digunakan bersama dengan metode ceramah, untuk merangsang kegiatan berfikir siswa, dan untuk mengetahui keefektifan pengajarannya, sebagai mana diutarakan Popham & Baker (1992 : 89). Metode Tanya Jawab Metode Tanya Jawab yaitu cara penjelasan informasi yang pelaksanaannya saling bertanya dan menjawab antara sumber belajar dengan warga belajar. yaitu Metode Tanya Jawab. Faktor – faktor Metode Pembelajaran Metode mengajar banyak sekali jenisnya, disebabkan beberapa faktor antara lain: 1) Tujuan yang berbeda-beda pada setiap mata pelajaran sesuai dengan. Dalam komunikasi ini, terlihat adanya hubungan timbal balik atau. Murid juga dapat diberi kesempatan bertanya untuk selanjutnya dijawab oleh. Pertanyaan merupakan pembangkit motivasi yang dapat merangsang peserta didik untuk berpikir. Umumnya pada tiap kegiatan belajar mengajar selalu ada tanya jawab. Metode Tanya Jawab 1. Dalam kegiatan. Definisi Metode Tanya Jawab Istilah metode mengajar terdiri dari dua kata yaitu “metode” dan “ mengajar”. Metode Pembelajaran Matematika Metode mengajar adalah cara guru mengajar yang dapat digunakan untuk mengajarkan setiap bahan [email protected] tercapailah metode tanya-jawab dalam proses pembelajaran. 2. Secara istilah metode adalah cara yang teratur dan berpikir baik-baik yang digunakan untuk memberikan pelajaran kepada peserta didik. Wabil khusus, pada kelas MPKT-A dan MPKT-B. Rumusan Masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana metode ceramah dan tanya jawab pada pembelajaran PKn di SDN 84 Kota Tengah. id2 Universitas Pelita Harapan1, SDH Dian Harapan Jember2 Teacher’s Role To Increase Student Activeness By. Dalam aplikasi strategi ini bisa memakai metode ceramah dan memungkinkan terjadinya tanya jawab dan atau diskusi. Langkah-Langkah Metode Tanya Jawab Agar proses pembelajaran dengan metode tanya jawab berjalan baik, lancar dan menghasilkan tujuan belajar yang efektif dapat menggunakan dan memperhatikan langkah-langkah dibawah ini: 16 Tayar Yusuf dan syaiful Anwar, Metodologi Pengajaran Agama Bahasa Arab, (jakarta; PT. melalui metode tanya jawab pada mata pelajaran bahasa Indonesia di SD Negeri 012 Pangkalan Baru. 2) Baik sekali untuk melatih anak didik agar berani mengemukakan pendapatnya. Metode tanya jawab adalah suatu cara yang digunakan untuk merangsang ingatan siswa dalam memahami materi pelajaran secara cepat dan tepat. Pementasan karya C. Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan motivasi : Tanya jawab tentang unsur – unsur dalam pertunjukan seni teater. Metode pendekatan CTL dan Life Skill D. Metode ceramah plus tanya jawab dan tugas (CPTT). Didukung oleh pendapat Yamin (2009: 48) menjelaskan bahwa metode adalah cara yang digunakan untuk menggapai tujuan secara efektif dan. Langkah-langkah Pembelajaran . Adapun penggunaan metode tanya jawab dalam pembelajaran jangan sampai mempunyai tujuan untuk hal-hal sebagai berikut: a. metode tanya jawab dalam proses pembelajaran sejarah cukup efektif diterapkan pada siswa siswa di kelas I 1 SMK Negeri 1 Peranap Kabupaten Indragiri Hulu tahun pelajaran 2015/2016. The problem in this study is to find a picture of increasing student learning. Model pembelajaran apa yang direkomendasikan untuk pembelajaran HOTS? Dalam kurikulum 2013,. Metode Tanya Jawab Metode tanya jawab merupakan cara menyajikan bahan ajar dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan yang memerlukan jawaban untuk mencapai tujuan. dalam metode tanya jawab dengan teknik menuntun dan menggali. Metode eksperimen adalah suatu cara mengajar dimana siswa melakukan percobaan tentang suatu hal, mengamati prosesnya, dan membuktikan sendiri Lompat ke konten. Pentingnya Penggunaan Metode Mengajar Bukanlah pekerjaan yang mudah untuk memperoleh hasil mengajar seperti Pengertian metode diskusi menurut para ahli adalah sebagai berikut. Mewujudkan cara belajar siswa aktif. Pembelajaran Interaktif dengan Metode Tanya Jawab. Pertemuan pertama dan kedua : a. Lemparkan satu atau dua pertanyaan secara santai, dan kelas pun jadi lebih hidup dengan diskusi interaktif. siswa di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk usaha meningkatkan motivasi belajar IPS melalui metode tanya jawab pada kompetensi dasar perkembangan system administrasi wilayah Indonesia di Kelas IV SD Negeri. Senada dengan pendapat tersebut di atas K. Selanjutnya guru mengadakan tanya jawab. Dalam mengatur strategi, guru dapat memilih berbagai metode, seperti ceramah, tanya jawab, diskusi, dan demonstrasi. Penyuluh Antikorupsi Utama. Sangat positif untuk melatih anak untuk berani mengemukakan pendapat secara lisan dan teratur. Tujuan pembelajaran strategi tanya jawab antarsiswa untuk (1) membiasakan para siswa bertanya secara ilmiah dengan bahasa baku, (2) melatih para siswa menjawab pertanyaan secara logis, dan (3) menumbuhkan saling kerjasama. Pembelajaran yang biasa dilakukan guru dalam penelitian ini adalah pembelajaran yang menggunakan metode ceramah yang diselingi metode tanya jawab, dan penugasan. 8. Pengertian: Metode Ceramah Model 1 adalah tipe belajar mengajar paling klasik dan kuno dalam metode pembelajaran manusia. Metode pembelajaran merupakan cara yang digunakan dalam mengimplementasikan rencana menjadi bentuk kegiatan nyata dalam mencapai tujuan pembelajaran. Berpikir kritis merupakan skill yang diperlukan pada abad ke 21. Untuk itu guru diharapkan benar-benar dapat mengambil keputusan secara tepat kapan metode tanya jawab digunakan dalam kegiatan belajar mengajar. Menurut Nana Sudjana (2010: 150) metode tanya jawab adalah metode mengajar yang memungkinkan terjadinya komunikasi langsung yang bersifat two way traffic sebab pada saat yang sama terjadi dialog antara guru dan siswa. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-27 s. Metode tanya jawab biasanya digunakan untuk: (1) bermaksud mengulang bahan pelajaran, (2) ingin membangkitkan perhatian belajar siswa, (3) sebagai selingan metode ceramah, (4) menggunakan metode pembelajaran yang tepat berdampak pada hasil belajar siswa. Metode Tanya Jawab. , dan demontrasi 14 Dalam kajian ini akan digunakan otentisitas dala m perspektif Muhammad al-Ghazali. Dekorasi panggung b. Metode tanya jawab adalah cara penyajian pelajaran dalam bentuk pertanyaan yang harus dijawab, terutama dari guru kepada siswa, tetapi dpat pula dari siswa ke guru. II. Guru bertanya siswa menjawab atau siswa bertanya guru menjawab. Tanya Jawab Dalam penggunaan metode mengajar di dalam kelas, tidak hanya penceramah saja yang senantiasa berbicara seperti halnya dengan metode ceramah. lima tema, yakni tentang metode ceramah, tanya-jawab, eksperimen. Pengertian Metode Tanya Jawab. 1. Metode Pembelajaran (Ceramah dan Tanya Jawab) Dosen Pembimbing: K. Guru memperhatikan sehelai gambar anak-anak yang. 3. Dengan metode yang selama ini dipakai, murid cenderung. 3. Metode tanya jawab memperlihatkan adanya hubungan timbal balik secara langsung antara guru dan siswa (Majid, 2013:210). Metode Tanya Jawab adalah metode mengajar yang memungkinkan terjadinya komunikasi langsung yang bersifat ywo way traffic, sebab pada saat yang sama terjadi dialog antara guru dan siswa. Dengan metode ini, pengajar bisa mengetahui sejauh mana pemahaman peserta ajar dalam menyerap materi yang disampaikan. Metode Penelitian A. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Tulungagung. Metode : kooperatif dengan diskusi, tanya jawab dan penugasan F. (2021). Metode berarti “cara”, yakni cara mencapai sesuatu tujuan. Kes. Silahkan sahabat baca kelebihan dan kekurangan metode tanya jawab dibawah ini Metode tanya jawab adalah suatu cara penyampaian. Pengertian Metode Metode adalah cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam kegiatan nyata agar tujuan. 1. Sebab. Pertemuan pertama 1. Selain itu, metode tanya jawab juga bisa. Tujuan terpenting dari metode tanya jawab ini adalah para guru atau pendidik dapat mengetahui sejauhmana para murid dapat mengerti. Metode Tanya Jawab Proses Pembelajaran merupakan proses yang membutuhkan interaksi dari pembelajar dan pemelajar. edu | perpustakaan. Karena itu setelah guru memberikan ceramah. Untuk mengatasinya yaitu guru memvariasikan metode mengajar dengan metode yang lainnya, seperti pemberian tugas, diskusi kelompok, tanya jawab, dan sebagainya. Jenis Jenis Metode Pembelajaran. Untuk memantapkan penguasaan peserta didik atas materi yang telah disajikan guru, maka pada tahap terakhir pembelajaran, para peserta didikMetode Demonstrasi dan Tanya Jawab. Metode demonstrasi dapat dilakukan dengan cara penunjukan. Berdasarkan pendapat di atas maka dapat disimpulkan bahwa metode tanya-jawab merupakan salah satu metode pembelajaran alternatif yang dapat digunakan pada proses pembelajaran di kelas untuk memotivasi siswa agar dapat i METODE PEMBELAJARAN (Ceramah,Tanya-Jawab,Demonstrasi,Diskusi) MAKALAH UNTUK MEMENUHI TUGAS MATAKULIAH Strategi Pembelajaran yang dibina oleh Bapak Suhardjo Oleh: Atika Indra S 130151614012 Erfan Wijayanto 130151614019 Restu Mahardika 130151614002 Taufik Chafiffudin 130151613995 Yuke Rindayu Sintya 130151614009 UNIVERSITAS NEGERI MALANG FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN. Dalam metode ini, pendidik akan memberikan pertanyaan kepada para peserta didik. Meta berarti “melalui”, dan hodos berarti “jalan atau cara”. Text Bab 1, Bab 2,. Berikut uraian di atas keunggulan atau kelebihan metode tanya jawab : 1) Kelas akan hidup karena anak didik aktif berfikir dan menyampaikan pikiran melalui berbicara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan metode tanya jawab memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam siklus yaitu:siklus I (81,25%), siklus II (87,5%), siklus III (93,75%). Disusun Oleh : Hernawan ( 14501244011) Anwar Imam Santoso (14501241050) PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 fBAB I. Guru bertanya, siswa menjawab, atau siswa bertanya dan guru menjawab. Dalam pembelajaran PAI, metode ini sangat tepat untuk menggali kemapanan peserta didik tentang akidah akhlak sebagai bagian dari kebiasaan hidup dan cara bersikap, fiqih sebagai bentuk. Metode dialog berusaha menghubungkan pemikiran seseorang dengan orang lain, serta mempunyai manfaat. Arifin dalam bukunya “ Ilmu Pendidikan Islam “( 1996 : 215. Pangkat, dan Logaritma Disusun oleh : NAMA : AGNES MARGARETHA NPM : 201613500107 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS TEKNIK, MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI 2016 f ABSTRAK A. Loncat ke konten. Metode ceramah dapat dikatakan sebagai satu-satunya metode yang paling ekonomis untuk. PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA 1Ika Yuwanita,. Tanya jawab yaitu penyampaian dan pengembangan materi pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan atau petanyaan tersebut. Produk. Metode Tanya Jawab Merupakan suatu cara penyajian bahan pelajaran melalui berbagai bentuk pertanyaan yang dijawab oleh siswa. Secara pedagogis metode pembelajaran terbagi atas 3 (tiga) strategi (Uno, 2014) yaitu. Pertanyaan jenis ini juga paling. Metoda Tanya Jawab akan menjadi efektif bila materi yang menjadi topik bahasan menarik, menantang dan memiliki nilai. Karakteristik Metode Tanya Jawab. 2) Tidak. Misalnya: Metode ceramah plus tanya jawab: Metode ini secara ideal disertai dengan penyampaian materi dari guru, pemberian peluang pada siswa untuk bertanya apa yang tidak dimengerti, dan pemberian tugas di akhir pengajaran. 1 Metode Pembelajaran II. Teknik mengajar merupakan cara mengajar yang memerlukan keahlian khusus. Metode ceramah, metode tanya jawab, dan metode demontrasi adalah metode yang lumrah digunakan di sekolah. Kegiatan Inti Eksplorasi. Apalagi ketika pembelajaran memakai metode mufrodatan dan ceramah dari sini siswa akan terasa cepat bosan, momok akan belajar bahasa arab, oleh sebab itulah metode. 2) Mengarahkan proses berfikir dan pengamatan anak didik. Melalui ceramah,diskusi,dan tanya jawab diharapkan siswa mampu menjelas-kan proses dan model pemilihan Ali bin Abi Thalib sebagai khalifah. Jambura Economic Education Journal, 3(2), 88 98. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan dari siklus ke siklus Penerapan metode pembelajaran metode tanya jawab mempunyai pengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa dengan. kembali (Yoh 3:3-7), (2) soteriologi (Yoh 3:15-18), (3) iman (Yoh 3:18). com. Killen. Dalam metode tanya jawab, pertanyaan-pertanyaan bisa muncul dari instruktur, bisa juga dari peserta didik, demikian pula halnya jawaban yang dapat muncul dari instruktur maupun peserta didik. edu Received: 05/12/2022 Accepted: 15/12/2022 Published: 28/12/2022Imansjah Ali Pandie; 1984, 79). a. Rata-rata hasil. Ini disebabkan karena metode yang digunakan tidak melibatkan keaktifan siswa sehingga pembelajaran menjadi monoton. Selanjutnya guru mengadakan tanya jawab. Menurut Sudirman (1991: 118); metode tanya jawab banyak memiliki kelebihan sebagai berikut: 1) Pertanyaan dapat menarik dan memusatkan perhatian siswa. Menurut Nasih dan Kholidah (2009), metode diskusi adalah metode pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kualitas interaksi antara peserta didik. a. Sedangkan menurut Syafi’i metode tanya jawab adalah metode mengajar yang memungkinkan terjadinya komunikasi langsung yang bersifat two way traffic, sebab pada saat yang sama terjadi dialog antara guru dan siswa. Macam-macam metode pembelajaran selanjutnya memungkinkan terjadinya komunikasi langsung yang bersifat dua arah, sebab pada saat yang sama terjadi dialog antara guru dan siswa. Model pembelajaran langsung merupakan model pembelajaran di mana guru mentransformasikan informasi atau keterampilan secara langsung kepada siswa. KAJIAN PUSTAKA A. Pembelajaran kontekstual adalah pembelajaran yang dimulai dengan sajian atau tanya jawab lisan (ramah, terbuka, negosiasi) yang terkait dengan dunia nyata kehidupan siswa (daily life modeling). Pendidik yang bijaksana dalam pelaksanaan pengajaran, selalu berfikir. Pemberian tugas kepada siswa. Tanya Jawab. Metode yang hanya. Metode Tanya Jawab Metode tanya jawab ialah suatu cara penyajian bahan pelajaran untuk melalui bentuk pertanyaan yang perlu dijawab oleh siswa. Sintaks / Langkah-langkah pembelajaran menggunakan model pembelajaran Cooperative Script adalah : Guru membagi peserta didik untuk berpasangan. metode lain seperti tanya jawab, diskusi, atau demonstrasi. Kelima, Metode tanya jawab ialah metode pembelajaran yang memungkinkan adanya komunikasi langsung antara pendidik dan peserta didik. F. Dalam komunikasi ini terlihat adanya hubungan timbal balik secara. Metode ceramah plus tanya jawab. Oleh Fatkhan Amirul Huda Diposting pada 8 Mei 2018. ABSTRAK Miftahun Nikmah, NIM. Metode yang dapat digunakan dalam pendidikan agama Islam khususnya pembelajaran Al-Qur`an Hadits itu sangat banyak sekali diantaranya metode diskusi, metode tanya jawab, metode demonstrasi, metode latihan, metode pemberian tugas, metode eksperimen, metode ceramah dan lain sebagainya. Bab II, adalah tinjauan pustaka, yang menjelaskan tentang metode ceramah dan Tanya jawab dalam pembelajaran pendidikan agama Islam pada siswa kelas VII G di SLTP Negeri 13 Malang Bab III, adalah metode penelitian, yang menjelaskan tentang pendekatan dan metode penelitian yang akan digunakan, teknik pengumpulan data, sumber dataSecara eksplisit maupun implisit, dalam al-Quran dan al-Hadits menggariskan bahwa metode pembelajaran setiap manusia tidak sama, terkadang manusia belajar dengan cara meniru, atau dengan cara. Pola Ceramah Model 1. “Enerapan Metode Tanya Jawab Dengan Teknik Menuntun Dan Menggali Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Purba Tahun Pembelajaran 2016/2017. Hasil penelitian ini menunjukkan: a). Tujuan penelitian ini Berdasarkan manajemen pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini dengan menggunakan metode bercerita dan metode Tanya jawab, Jenis penelitian ini. Metode tanya jawab ini dapat melatih siswa untuk mengemukan pendapat dalamMetode tanya jawab adalah suatu cara mengelola pembelajaran dengan mengahasilkan pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan siswa memahami materi tersebut. Metode Problem Solving (Pemecahan Masalah) 9. Metode Tanya Jawab dipandang sesuai diterapkan di pembelajaran PAK karena merupakan salah satu metode pembelajaran yang aktif, di mana peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya dan menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. Pertanyaan merupakan perbuatan (hal) bertanya, permintaan keterangan, atau sesuatu yang ditanyakan. Merumuskan tujuan tanya jawab. Hasilnya menunjukkan bahwa terdapat beberapa metode pendidikan dalam al-Quran di antaranya : metode bercerita (QS. 53 Metode Belajar Pembelajaran 81 f Penggunaan metode tanya jawab dapat dinilai sebagai metode yang cukup wajar dan tepat, apabila penggunaannya dipergunakan untuk: 1) Merangsang agar perhatian anak terarah pada suatu bahan pelajaran yang sedang dibicarakan. Setiap topik pembahasan memiliki tujuan secara rinci dan spesifik sehingga dapatPengertian Metode Ceramah. Metode tanya jawab, apakah pembicaraan antara dua orang atau lebih, dalam pembicaraan tersebut mempunyai tujuan dan topik tertentu. 5 Januari 2023 21:36 Diperbarui: 5 Januari 2023 21:52 272. metode mengajar diskusi atau tanya jawab, dengan isi kurikulum sebagai berikut: (1) kelahiran . Metode Tanya Jawab adalah metode mengajar yang memungkinkan terjadinya komunikasi langsung yang bersifat ywo way traffic, sebab pada saat yang sama terjadi dialog antara guru dan siswa. 3% yang merpakan kategori cukup, pada siklus II meningkat menjadi 83. Metode ini adalah metode mengajar gabungan antara ceramah dengan tanya jawab dan pemberian tugas. penggunaan metode ceramah dan tanya jawab terhadap tingkat partisipasi siswa apabila dikreasikan menjadi metode ceramah yang menyenangkan dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas X di MAN Yogyakarta 1”. Itu terdiri dari metode ceramah, diskusi, tanya jawab, pemberian tugas, demonstrasi, eksperimen dan lainnya. Berikut ini Sudjana (2010: 91) mengemukakan kemungkinan kombinasi metode mengajar, yaitu: Ceramah, Tanya Jawab dan Tugas. Model Pembelajaran Interaktif dengan Metode Tanya Jawab. formatif, lember observasi kegiatan belajar mengajar. Metode tanya jawabmerupakan teknik penyajian materi dalam wujud pertanyaan dari guru yang harus dijawab oleh para siswa. Proses Coating, Exposing, Washing, Retouching . Guru menerapkan metode pembelajaran dengan tepat dan bagus akan membuat siswa dapat mengembangkan pelajarannya dengan baik dan benar pula, penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dijalankan oleh Kusuma (2013) mendapati bahwa variabel metode pembelajaran dan prestasi belajar siswa termasuk dalam. 2021.